Man führt jeweils höchstens seine möglichkeiten mit einem "echten" gut-sein », sagt der schulleiter.

Vic-Fezensac (Gers), die sondergesandte

Am collège de Vic Fezensac, Lara Massartic professor für französisch in die 3. treffen der minister für bildung am donnerstag Fortgesetzt-Belkacem, um ihm so die erfahrung von rating-unverschlüsselt.

Am freitag ist markttag in Vic-Fezensac. Ein glücksfall für die der minister für nationale bildung, wählte die große siedlung gersois damit beginnen, ihre rückstellungen für gute pädagogische praxis. Am donnerstag Fortgesetzt-Belkacem, die vermehren sich die besuche von schulen und hochschulen anhänger die wohlwollende beurteilung, beginnt die 14. november, von dieser schule speerspitze der bewertung ohne noten. Diese wahl überrascht die welt der bildung : wenn die reflexion auf den systemen zur bewertung, die nicht « brechen » nicht die schüler ist ziemlich komplex, die abschaffung der reinen noten ist bei weitem konsens.

Es war schön, sich anrufen Gabriel-Séailles, in Vic-Fezensac man nennt es « das kollegium ». Die stimmung ist familiär, zwischen 270 schülerinnen und schüler und ihre 24 lehrer. Hier die anonymität gibt es nicht, was macht es schwierig, die steinbrüche zu zeigen. « Du wirst es nicht glauben », startet Christel Thiriet, lehrerin für geschichte und geographie, die aufmerksamkeit von Lara Massartic, ihre kollegin deutsch : « Kevin hat es geschafft, zwei evaluierungen… » Der 11 jahren, das kind (vorname geändert wurde) holte sich mit studien nach seiner ankunft in der 6. september. Frau Massartic angeboten hat, vergessen ersten monat katastrophal und bei null anfangen. « Mit der kadenz bewertungen, die anstrengungen lohnen sich sehr schnell. Was haben. »

Es ist für kinder wie Kevin, lehrer, dort angekommen, zufällige mutationen, haben beschlossen, einen tag im jahr 2008, den modus zu ändern und bewertung. « Man hatte genug schüler, verloren die studien, die ab dem ersten quartal 6e, verzweifelt, um ihre notizen. Man hat beschlossen, vor sechs jahren, bewerten von kompetenzen in einer der 6. klasse gezogen », erzählt der berät primäre bildung, Francis Fantoni. « Im folgenden jahr der erprobung wurde, weitergeführt mit der gleichen klasse, aber in 5ecette mal. Heute, dem gesamten kollegium ist ohne noten », fügt er hinzu.

matheunterricht am collège de Vic-Fezensac, gilt ein rating-system, das ohne noten verschlüsselt.

« Am anfang, man schätzte die kompetenzen in rot oder grün, und man hielt eine gesamtbewertung verschlüsselt. Und dann, als die für den übergang des frankens an den euro, es dauert einen moment entfernen zu lassen, das leben der anderen », fasst Lara Massartic. Die noten gehören somit nicht ihre rückkehr auf den vierteljährlich erscheinenden newsletter der 3. für die ausrichtung. Sie werden dann generiert, die durch eine software, wie das ergebnis der anteil der rot-und grün des schülers. Tausend mal die kritiker der erfahrung vicoise haben verinnerlicht, was « ohne noten » in der lasche ; tausend mal die profs Gabriel-Séailles haben bewiesen das gegenteil.

Auf den kopien ausgerichtet, also der roten punkte oder grüne, die versuchen, die kompetenzen aufgelistet oben auf der seite. « Zwei grünen ist es 20 oder fast ; zwei rote, das ist null oder nicht weit », fügt Maria Boudier, professor für mathematik. Die ergebnisse sind da : patent -, das ist nun 70% der nennungen und einer erfolgsquote von 93 %.

quartalsheft ohne rating-Gabriel-Séailles.

Aber das ist hier nicht das wesentliche aus den augen der lehrer. « Ich freue mich besonders, dass unser system treibt der ehrgeiz. Wir werden alle die bekannt gute schüler, die sich starrte zum horizont am 12 auf 20. Mit farben, sie können nicht diese logik am werk. Unsere guten noch besser zu werden und unsere schwächeren verlieren weniger mut », erinnert sich Frau Boudier.

« er ist nicht mehr der zensor »

In seiner klasse, 3., Alexander, profil-erste klasse, ist der auffassung, dass die farbigen punkte, die helfen werden, so fein, dass die noten. « Wenn ich eine rote punkt, ich schaue auf die kompetenz, die ich nicht beherrsche gut und überarbeitet », fügt der junge. « Das ist der grund, dass wir bewerten von kompetenzen sehr fein », bietet Frau Thiriet. "So, in deutsch habe ich das item "ich habe einen text geschrieben, besonders erfolgreich", die es zur unterscheidung eine gute kopie einer hervorragend ", fügt sie hinzu. Im laufe der jahre die liste der fähigkeiten entwickelt. Der bericht zu den ergebnissen auch.

Während die methode war einfahren, Maria Boudier landete einen tag, die darüber besorgt sind, im lehrerzimmer. « Ich darf 5e, hatte verpasst, seine bewertung und beherrscht perfekt die ergebnisse noch einmal… » Die debatte über den sinn der bewertung, die sich an diesem tag endete sehr einfach : « Man wertet nicht zu fangen, aber so, dass die schülerinnen und schüler beherrschen know-how. Mit dieser definition, konnte man tun, wahlwiederholung gelassen », versichert Frau Boudier.

deutsch Unterricht am collège de Vic-Fezensac.

Das gerät zwingt die schüler arbeiten viel mehr. « Wenn sie es nicht geschafft haben, kommen sie zu unterstützen, zu trainieren und neu bewertet werden. Es kommt nicht selten vor, haben sie eine ganze klasse zu diesem zeitpunkt ist optional. Über den kurs, sie können nicht mehr ruhig schlafen, weil man die kontrolle über die ganze zeit », fügt Frau Thiriet.

Wenn die formel verändert die schülerinnen und schüler, sie hat inzwischen auch die pädagogik. « Man ist nicht mehr der richter, der zensor, man begleitet, und das wissen sie », sagt Frau Boudier. Übrigens, Catherine Lasserre, die wichtigste, gerade ankunft beobachtet, wie die methode erlaubt nun bringen die welt zum projekt orientierung. « Es ist nicht sortiert. Man führt jeweils höchstens seine möglichkeiten mit einem "echten" gut-sein », sagt der schulleiter.

Neben eltern, die vertrauen herrscht, auch wenn die markierungen der klassischen gesprengt. Claudine Haas, mutter eines schülers, schätzt die « autonomie, dass dies vermittelt den schülerinnen und schülern, sich in die hand nehmen und überarbeiten sie nur ihre lücken ». Für sie, die selbsteinschätzung gefragt jeweils am ende der pflicht ist « wesentlich ». « Die jugendlichen müssen wissen, wo sie stehen, um zu nehmen, vertrauen in sich selbst und ihre fähigkeiten. » Dagegen ist die methode bringt keine lösung für den mangel an arbeit zu hause, bleibt ein schwarzer punkt in Vic-Fezansac als anderswo.

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- Januar 19, 2015

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